Die Bildungsweise der Formen wird durch Tabellen dargestellt. Die Anordnung in Spalten und Zeilen erlaubt es, die verschiedenen Formen zu vergleichen. Dies ermöglicht es, Muster und Charakteristiken der verschiedenen Flexionsvarianten zu erkennen. Die Tabellen können zur Überprüfung herangezogen werden, indem man nach einer analogen Bildung sucht. Die Sicherheit in der Formbestimmung nimmt dadurch zu.
Abkürzungsverzeichnis dem Vorkommen nach geordnet:
pt. = Partizip
m.= Maskulin
s.= Singular
nrr. = Narrativ (Imperfekt consecutiv)
pi. = Piel
ni. = Niefal
impt. = Imperativ
inf. = Infinitivus
csr. = constructus
Suff. = Suffix
PK = Präformativkonjugation (Imperfekt)
p. = Plural
hi. = hiffil
f. = Feminin
AK = Afformativkonjugation (Perfekt)
| Bsp. | Verb | Form | Verb | Form | Notiz |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | מְבַקֵּשׁ | pt. m. s. pi. zu בקשׁ (Verdoppelung) | מְבָרֵךְ | pt. m. s. pi. zu ברך (Ersatzdehnung) | |
| 2 | הִשָׁמֵר | impt. m. s. ni. zu שׁמר | וַיִּשָּׁבַע | 3. m. s. narr. ni. zu שׁבע | |
| 3 | לַהֲמִיתוֹ | inf. csr. + ל + Suff. 3. m. s. hi. zu מוּת | לְדָרְשׁוֹ | inf. csr. + ל + Suff. 3. m. s. qal zu דרשׁ | |
| 4 | וַאֲדַבֵּר | 1. s. PK pi. zu דבר (Konjunktion וְ Vokalisirung mit Patach, wegen nachfolgenden Chateph-Lauts) | וָאֲדַבֵּר | 1. s. PK pi. zu דבר (Narrativ. Statt Verdoppelung, Ersatzdehnung) | |
| 5 | וַיַּךְ | 3. m. s. narr. hif zu נכה (apokopiert) | וַיַּזְעֵק | 3. m. s. narr. hif zu זעק | |
| 6 | הוּא | Personalpronomen 3. m. s. | אֵלֶּה | Demonstrativpronomen p. | |
| 7 | וַיֹּרֶד | 3. m. s. narr. hi. zu ירד (primae Jod-Verb) | וַיֵּרֶד | 3. m. s. narr. qal zu ירד | |
| 8 | רִמִּיתִינִי | 2. f. s. AK pi. zu רמה + Suff. 1. s. | צִוִּיתִיךְ | 1. s. AK pi. zu צות + Suff. 2. f. s. | Das Afformativ ist hier die 1. s. und die 2. f. vor Suffix gleich. Die Suffixe klären aber, was gemeint sein muss. Denn ein Suffix der 1. Person kann nicht nach einem Afformativ der 1. Person stehen, oder ein Suffix der 2. Person kann nicht nach einem Afformativ der 2. Person stehen. |
Leerstellen in der Tabelle bedeuten, dass die Formen entweder in ihrer Bildungsweise selbstverständlich oder gar nicht belegt sind.
| G-Stamm | D-Stamm | H-Stamm | N-Stamm | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AK | (a) | (i) | (u) | akt. | pass. | refl. | akt. | pass. | |
| 3.m.s. | זָכַר | כָּבֵד | קָטֹן | הִלֵּל | הֻלַּל | הִתְהַלֵּל | הִזְכִּיר | הָזְכַּר | נִזְכַּר |
| 3.f.s. | זֳכְרָה | כֳּבְדָה | קֳטְנָה | הִלְּלָה | הִזְכִּירָה | נִזְכְּרָה | |||
| 2.m.s. | זָכַרְתָּ | כָּבַדְתָ | הִלַּלְתָּ | הִזְכַּרְתָּ | נִזְכַּרְתָּ | ||||
| 2.f.s | זָכַרְתְּ | ||||||||
| 1.s. | זַכַרְתִּי | קָטֹנְתִּי | |||||||
| 3.p. | זֳכְרוּ | הִלְּלוּ | הִזְכִּירוּ | ||||||
| 2.m.p. | זְכַרְתֶּם | ||||||||
| 2.f.p. | זְכַרְתֶּן | ||||||||
| 1.p. | זָכַרְנוּ | ||||||||
| PK | (u) | (a) | |||||||
| 3.m.s. | יִזְכֹּר | יִכְבַּד | יְהַלֵּל | יְהֻלַּל | יִתְהַלֵּל | יַזְכִּיר | יָזְכַּר | יִזָּכֵר | |
| 3.f.s. | תִּזְכֹּר | תִּכְבַּד | תְּהַלֵּל | תְּהֻלַּל | יִתְהַלֵּל | תַּזְכִּיר | תָּזְכַּר | תִּזָּכֵר | |
| 2.m.s. | תִּזְכֹּר | תִּכְבַּד | תְּהַלְּל | ||||||
| 2.f.s | תִּזְכְּרִי | תִּכְבְּדִי | תְּהַלְּלִי | ||||||
| 1.s. | אֶזְכֹּר | ||||||||
| 3.m.p. | יִזְכְּרוּ | ||||||||
| 3.f.p. | תִּזְכֹּרְנָה | ||||||||
| 2.m.p. | תִּזְכְּרוּ | ||||||||
| 2.f.p. | תִּזְכֹּרְנָה | ||||||||
| 1.p. | נִזְכֹּר | ||||||||
| Narr. | וַיִּזְכֹּר | וַיְהַלֵּל | וַיַּזֵכֵּר | וַיִּזָּכֶר | |||||
| Koh. | אֶזְכְּרָה | אֲהַלְּלָה | אַזְכִּירָה | ||||||
| Imp. | |||||||||
| m.s. | זְכֹר | כְּבַד | הַלֵּל | הַזְכֵּר | הִזָּכֵר | ||||
| f.s. | זִכְרִי | הַלְּלִי | הַזְכִּירִי | הִזָּכְרִי | |||||
| m.p. | זִכְרוּ | הַלְּלוּ | הַזְכִירוּ | הִזָּכְרוּ | |||||
| f.p. | זְכֹרְנָה | הַלּלְנָה | הַזְכֵּרְנָה | הִזָּכַרְנָה | |||||
| Pt. | |||||||||
| akt | זֹכֵר | מְהַלֵּל | מִתְהַלֵּל | מַזְכִּיר | מֻזְכָּר | נִזְכָּר | |||
| pass. | זָכוּר | מֵהֻלָּל | |||||||
| stat. | כָּבֵד | ||||||||
| Inf. | |||||||||
| const. | זְכֹר | הַלֵּל | הִתְהַלֵּל | הַזְכִּיר | הִזָּכֵר | ||||
| abs. | זָכֹר | הַלֵּל | הַזְכֵּר | ||||||
zum Seitenanfang
Rätsellösung: